Dubbelbijzondere kinderen

Sommige kinderen zijn dubbelbijzonder: ze hebben een dubbeldiagnose van ASS (autismespectrumstoornis) en HB (hoogbegaafdheid). Ze zijn cognitief sterk functionerend, vaak hoogintelligent, slim, maar ook gevoelig en soms heerlijk koppig.

Deze kinderen kijken op hun eigen manier naar de wereld. Hun scherpe denken en grote nieuwsgierigheid gaan samen met een bijzondere manier van waarnemen, voelen en reageren.
Dat maakt hen uniek, maar soms ook kwetsbaar.

Bij Het Lampje kijken we verder dan labels. We zien het hele kind.
We vragen: Wat heeft dit kind nu nodig om tot bloei te komen?
En: Wat kan de omgeving doen om mee te groeien en te ondersteunen?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Dubbelbijzonder in het dagelijks leven

Thuis:

Soms explosief reageren of juist heel stil
Vasthouden aan eigen ideeën, grote drang naar autonomie
De wereld van het kind, en het gezin, wordt soms kleiner
Altijd op zoek naar nieuwe uitdagingen of juist niets durven doen
Constante strijd met broers en zussen, echt op leven of dood

'Egoïstisch' in het huishouden

Extreme aandacht voor interesses

Eeuwigdurende discussies

Ouders voelen dat er meer speelt, maar krijgen niet altijd gehoor

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Op school:

Onderpresteren of juist heel vlot door de leerstof gaan
Zeggen dat alles saai of te makkelijk is
'Makkelijke' praktische stappen niet kunnen uitvoeren
Het gevoel dat er meer inzit, ondanks alle cognitieve aanpassingen

Thuis niet kunnen werken voor school

Panische angsten om iets fout te doen

'Bizarre' fouten maken op toetsen en huistaken

Gevecht om naar school te gaan, of juist heel gedweee

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Sociaal:

Lijken zelfverzekerd, maar begrijpen de ongeschreven regels niet altijd
Onaangepast eerlijk en niet flexibel naar anderen
Jongens doen vaak niet mee met stoer gedrag, meisjes voelen zich minder aangesproken door mode of ‘BFF’-groepjes
Sluiten zich af en daardoor het hele gezin
Emotioneel heel erg expressief, niet afgestemd op de leeft

Té meegaand (ideale leerling) of té bepalend

Na afloop reflecteren, maar op het moment zelf niet adequaat reageren

Eénzijdig gezichtspunt op de situatie, of alles zien en niet kunnen beslissen

Oeverloos discussiëren of 'ik weet het niet'

Wil jij meer weten?

Contacteer me zeker!

Klik hier

Waarom herkennen soms zo lastig is

Op het eerste gezicht lijken hoogbegaafdheid en autisme soms veel op elkaar.

Een kind kan zich intens verdiepen in een onderwerp
Gevoelig reageren op geluid, licht of emoties
Moeite hebben met aansluiting vinden

Maar gedrag kan misleidend zijn.
ASS kan er bij meisjes anders uitzien dan bij jongens. Daarom kijken wij verder, naar het denkprofiel en de manier waarop een kind informatie verwerkt en ervaart.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Waarom het verschil ertoe doet

Zonder juiste herkenning en begeleiding kan een kind:

Een laag zelfbeeld ontwikkelen
Moeite hebben om zelfstandig te worden
Zich sociaal terugtrekken
Lager presteren dan het potentieel toelaat

Maar het is nooit te laat om het roer om te gooien.
Met de juiste inzichten en aanpassingen kan elk kind, hoe dubbelbijzonder ook, zich verder ontwikkelen.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Moeten we bang zijn voor misdiagnoses?

Soms worden hoogbegaafdheid en autisme bij kinderen niet meteen herkend. Dat komt vaak omdat deze kinderen heel goed kunnen compenseren: ze verbergen hun uitdagingen of passen zich aan zonder dat het opvalt. Hierdoor kunnen belangrijke signalen makkelijk over het hoofd gezien worden.

Dit komt vaak doordat de testafnemer enkel kennis heeft over één van beide domeinen.

Maar maak je geen zorgen. Een goede diagnose vraagt om een brede blik en grondig onderzoek,

waarbij we zowel autisme als hoogbegaafdheid goed bekijken. Bij Het Lampje kijken we altijd verder dan de labels en gaan we op zoek naar wie

het kind echt is. Zo zorgen we voor ondersteuning die echt aansluit bij alle kanten van het kind.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

De kracht van écht luisteren

Veel kinderen met HB en ASS vertellen niet altijd met woorden wat er in hen omgaat.
Hun gedrag is hun taal.

Luisteren betekent:

Hun kant van het verhaal serieus nemen
Samen tekenen of schrijven om gedachten zichtbaar te maken
Structuur en overzicht bieden zodat er rust komt

Als zij zich begrepen voelen, ontstaat er ruimte voor leren, ontwikkelen en verbinden.

Herken jij je kind?

Contacteer me zeker!

Klik hier

Twee sporen, één doel

Bij Het Lampje werken we op twee sporen:

De omgeving aanpassen – minder obstakels, meer mogelijkheden.
Het kind ondersteunen – leren hoe het zijn of haar talenten kan inzetten, niet om te passen in het systeem, maar om stevig en autonoom in het leven te staan.

Autonomie, betrokkenheid en competentie zijn daarbij onze richtingwijzers.
Want als een kind zich competent voelt, nemen angst en frustratie af – en groeit het vertrouwen.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Wat doen?

Wil je ontdekken hoe je een dubbelbijzonder kind met hoogbegaafdheid en autisme kunt ondersteunen?

Bekijk de webinar over de dubbeldiagnose
Volg een opleiding
Laat een denkprofiel van je kind opmaken
Neem vrijblijvend contact op

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

FAQ

Is een officiële diagnose nodig voor mijn kind? Neen, dat is niet nodig. In Vlaanderen kan je terecht bij auticoaches zonder officiële diagnose. Ook op school kunnen aanpassingen gebeuren. Een diagnose geeft vaak geen duidelijke handvatten voor de dagelijkse praktijk. Een onderzoek naar het denkprofiel van je kind, zodat je als ouder en school heel gericht ondersteuning kan bieden. Bij Het Lampje voeren we deze denkprofielonderzoeken uit. We nemen ook contact op met de school om alles goed af te stemmen. En jij staat er niet alleen voor: als ouder krijg je ook gerichte ondersteuning en begeleiding.

Moet ik wachten op een diagnose om hulp te krijgen? Neen, absoluut niet. Een diagnose kan duidelijkheid geven, maar is geen voorwaarde om te starten met ondersteuning. Veel ouders voelen al lang dat er iets anders speelt bij hun kind, nog voor er ooit een test werd afgenomen. Bij Het Lampje kan je gewoon beginnen met een gesprek, een ouderopleiding of een webinar, met of zonder officiële diagnose. We vertrekken vanuit jouw ervaring en je kind zoals het nu is. Wacht niet op een stempel. Begin gewoon met begrijpen.

Kan een kind autistisch en hoogbegaafd zijn? Ja, dat kan. En het komt vaker voor dan men denkt. Hoogbegaafdheid en autisme kunnen elkaar versterken, maar ook tegenwerken. Deze kinderen zijn snel van begrip, creatief en gevoelig. Ze kunnen complexe ideeën uitdrukken, maar sociaal botsen. Hun intensiteit wordt vaak verkeerd geïnterpreteerd. Ze vallen tussen wal en schip: te slim voor extra zorg, te kwetsbaar voor gewone aanpak. Het Lampje brengt het denkprofiel van kinderen in kaart, zodat hier duidelijkheid over bestaat.

Is buitengewoon of speciaal onderwijs niet beter voor deze kinderen vanwege hun autisme? Niet per se. De keuze voor onderwijs hangt af van de noden van het kind, niet alleen van het label. Sommige kinderen bloeien op in regulier onderwijs met passende ondersteuning, anderen hebben baat bij de structuur van buitengewoon onderwijs. Het gaat altijd om een individuele afweging samen met het kind, ouders en school.

Is een school die zich richt op hoogbegaafde kinderen aangewezen voor deze kinderen? Dat kan, maar is niet automatisch de beste keuze. Een school voor hoogbegaafden biedt vaak veel cognitieve uitdaging, maar houdt niet altijd rekening met de sensorische en sociale noden bij autisme. Belangrijk is dat de school beide aspecten begrijpt en ondersteunt.

Het gaat op school goed, maar thuis is er veel spanning. Wat nu? Waarschijnlijk kost school meer energie dan zichtbaar is. Pas ook op school aan, zodat het kind minder overbelast raakt.